【非遗进校园】四百个女孩与一个唐娃娃： 深山里的命运蝶变

3月27日《贵州教育报》04版

在惠水县一间明亮的工作室里，隆元碧正为一个唐娃娃绘制妆容。细笔轻点，眉眼渐显，一个绢人娃娃在她手中有了生命。银饰、苗绣、蜡染——每一处细节都承载着千年技艺，也藏着一个深山女孩的蝶变故事。

12年前，这个女孩还住在黔南一座茶山的简易棚屋里。初中毕业在即，她正准备跟着同村姐妹外出打工，重复“务工—结婚—务农”的人生轨迹。如今，她是贵州唐人坊文化创意有限公司的生产部主管，在县城有了自己的家。

改变她的，是一所名叫“唐人坊非物质文化遗产传承学院”的地方，和一个小小的“唐娃娃”。

隆元碧在向学妹们讲解“唐娃娃”制作技巧

“见过她们用一个盆洗脸洗脚洗衣服，就决心要改变”

2011年，贵州盛华职业学院执行校长孙伟博士邀请北京唐人坊文化发展有限公司董事长唐燕来到贵州。在走访黔南偏远山区时，一个现实刺痛了他们：很多少数民族女孩初中毕业就外出务工，几年后便结婚生子，陷入贫困的代际循环。

“当时我就想，能不能用非遗技艺给这些女孩开一扇门？”唐燕回忆道。2012年，学院面向贵州连片贫困地区免费招收少数民族初中毕业女生。招生条件只有一个：贫困家庭的女孩。

学生在进行“唐娃娃”制作实践课程

招生初期，唐燕带着团队走乡串寨。在黔南一座茶山上，他们见到了15岁的隆元碧。单亲家庭，母亲智力受损，一家人挤在棚屋里。“她看到我们时眼神很茫然，正准备跟同村姐妹去广东打工。”唐燕说。

隆元碧成为了进入非遗学院的学生。她不知道的是，12年后，自己会成为企业主管，在县城买房、组建幸福家庭。

学院为每个女孩量身定制了“三个三年”规划：第一个三年在校学习文化、技能；第二个三年在企业稳定工作，反哺家庭；第三个三年在持续向好的职业发展中建立自己的幸福家庭。

“我到学生宿舍看望她们时，发现洗脸、洗脚、洗衣物、袜子都是一个盆。”唐燕说，那一刻她下定决心，“不仅要教手艺，还要教会她们如何经营人生。”

“民族的基因密码不能变，要让古老技艺长出翅膀”

在非遗学院的教室里，2024级服装设计与工艺专业学生陈桂丽正在绣绷前穿针引线。她手中的苗绣图案繁复，每一针都需精准落点。“刚来时急躁得很，绣错一根线就心烦。现在我能一坐就是几个小时。”陈桂丽说。

这种蜕变源于学院独特的教学理念：“作业就是作品、作品就是产品、产品就是商品”。非遗学院执行院长秦贞铮解释：“我们坚持核心原则——民族的基因密码不变，在坚持文化本真性的前提下，结合现代审美和需求进行转化。”

学院博物馆里陈列着最原生态的贵州民族服装，包括2006年被列入国家级非物质文化遗产名录的水族马尾绣等珍贵展品。学生们学习时，必须先到博物馆临摹古老纹样，理解文化内涵，再进行创新设计。

学生在唐人坊公司学习枫香染技艺

“过度的商业化肯定会影响非遗本真性，所以我们坚持以文化为内核。”秦贞铮说。学院邀请专家、传承人将最本真的部分挖掘、研究、制作范本，并要求学生在进行图案创作、文创设计时，必须使用这些古老文化瑰宝。

2022年北京冬奥会期间，学院师生制作的唐娃娃成为“国礼”，赠送给各国嘉宾。唐娃娃制作技艺源自2009年被列入国家级非物质文化遗产名录的“北京绢人”工艺，经过改良创新，形成了独具贵州特色的非遗产品。

贵州盛华职业学院学生制作的非遗作品——“唐娃娃”

“当得知作品能成为国礼时，整个学院都沸腾了。”秦贞铮回忆。学生们意识到，自己手中的针线，连接着世界舞台。

2024届毕业生潘战椅在贵州安龙开了一家“布噜文创”。她将传统扎染螺旋纹（2006年被列入国家级非物质文化遗产名录）与布依族铜鼓纹样融合，结合安龙“荷都”意象，创作出“荷韵”主题服饰。“我们要让古老技艺活在当下。”潘战椅说。

“从茶山女孩到新匠人，我终于被看见了”

隆元碧至今记得2015年第一次去北京唐人坊实训时的场景。“每天都能领到可观工资，企业包吃包住，我只留零用钱，其余都寄回家里。”

2018年，因家中长辈需要照料，她打算辞职返乡。唐燕得知后说：“不用辞职，老师正打算在贵州开设分公司。”就这样，隆元碧回到惠水，既能照顾家人，又能继续从事热爱的事业。

如今，隆元碧已组建幸福家庭。回顾在非遗学院的三年，她说：“最重要的东西是‘被看见’。以前在茶山里，我觉得自己这辈子可能就这样了。但到了这里，老师会夸我蜡染作品好看。”

当别人介绍她的作品是“非遗”时，隆元碧说：“刚开始我有点不好意思，觉得这个词太大了。但现在我会坦然地接过话头，告诉他们这个娃娃的头发是怎么一根根盘上去的，这件衣服上的纹样是怎么蜡染的。我发现当我能讲出这些的时候，对方的眼神会变化，从礼貌性的好奇变成真正的尊重。”

在学院，类似的故事还有很多。据不完全统计，累计400多名贫困家庭女孩在这里完成蝶变，其中88%为女生，95%来自连片贫困地区农民家庭。她们中有人成为工艺美术师，有人创业开文创店，有人在非遗传承领域发光发热。

学校定期开展校园非遗展示周

2026年，学院将依托“马院+书院”模式打造“文化体验区”与“非遗传承区”。“文化体验区”以“AI+大思政课”和少数民族服饰博物馆为载体，让体验者戴上头盔“重走长征路”；“非遗传承区”设置苗绣、蜡染、唐娃娃制作等活态工坊，来访者可在学生指导下亲手体验完整工序。

学生文创设计大赛作品展示

秦贞铮介绍，学生讲解员必须“讲自己的故事”——来自黔东南的学生讲苗绣，来自黔南的学生讲水族马尾绣，结合自家奶奶的手艺、村寨的节庆记忆来讲述纹样背后的生命故事。

站在第二个十年的起点，秦贞铮用一句话定义这所学院：“传承，致未来更博大。”而更大的愿景，是让它成为“中国职教帮扶的典范”。

文艺晚会上学生身着亲手制作的民族服饰自信亮相

隆元碧如今常回学院看学妹们。看着她们在绣绷前专注的神情，她想起多年前那个在茶山上迷茫的女孩。“如果当初没有遇见非遗，我可能还在某个工厂流水线上。而现在，我做的娃娃能走向世界——这就是非遗的力量。”她说这话时，窗外的阳光正好照在展柜的唐娃娃上，银饰熠熠生辉。

贵州教育报记者 史紫嫣然

编辑 武芮西

二审 钟俊怡

三审 赵宏斌